市民への多様性?障害理解の実践と自閉症児の包括発達支援プログラムの開発研究

＜指導教員＞長崎　勤
＜活動期間＞2022年11月13日、2023年2月10日、3月4日
＜発表場所＞常磐祭、日本発達心理学会

　障害のある子供?方々が豊かに生活してゆくためには、当事者?子供の支援だけではなく、当事者?子供に関わる人々の多様性?障害の理解と行動変容が不可欠である。長崎ゼミでは、2020年度より、自閉症児T児に大学へ来ていただき、ゲーム、劇、認知?言語、音楽、おやつ場面を通したコミュニケーション支援?家族支援からなる「自閉症児のための包括発達支援プログラム」を開発し実施してきた。そこで、昨年700名の参加を得て好評であったために、今年度の学園祭でも、アサヒ飲料?自閉症児の保護者の協力を得て、自閉症児が来場者にむけて「カルピス」を作り提供する「なかよしカフェ」を実施する。「なかよしカフェ」によって、一般市民?学生が障害児と実際に接する機会を設け、カフェ内部で2年間に開発したプログラムをパネルで展示し、またプログラムを用いた支援の場面を動画で上映し、学園祭に参加する市民?学生に多様性?障害理解を促したい。自閉症児理解のためのミニパンフレットを作成し、来場者に配布する。
日本発達心理会などでも、研究成果を発表する。
　本プロジェクトは、本学が推進するSDGs （持続可能な開発目標）の「3.すべての人に健康と福祉を」「7．質の高い教育をみんなに」に対応したものである。また本学ディプロマ?ポリシーの「課題解決のために主体的に行動する力【行動力】」、「相互を活かして自らの役割を果たす力【協働力】」の達成に向けた学生の成長を支援することを目的とする。