教育課程の編成及び実施に関する方針
人間社会学部 カリキュラム?ポリシー
?間社会学部では、全学ディプロマ?ポリシーと学部のディプロマ?ポリシーに基づき、教育課程編成と教育内容、教育?法、評価?法について、以下のとおり定めます。
教育課程編成
①1、2年次に学部の基本的な知識とスキルを習得するための学部共通科目を配置します。
②1年次から4年次まで必修の演習科目を配置します。
③学科の専門科目を「基幹科目」と「展開応用科目」に分け、体系的に配置します。
④学部の授業を通して得られる資格科目を配置します。
⑤4年次に全員が履修する卒業研究を配置します。
⑥学科の枠を超えた他学科履修科目を設定します。
教育内容〔学部学科共通〕
①学部共通教育では、人間、社会、ビジネス、未来デザイン、リサーチ?スキル、コミュニケーション?スキルについて学びます。
②1、2年次の「基礎演習」では、大学で学ぶためのアカデミック?スキルを修得し、3、4年次の「専門演習」では、専門的な知識とスキルを身につけます。
③2年次以降の「基幹科目」では、各学科の専門分野の基本となる科目や資格取得のための科目を配置し、段階的?系統的に専門的な知識?スキルを修得できるようにします。
④「展開?応用科目」では、各学科の専門分野の発展的?応用的な科目を配置し、専門的な学問分野を体系的に学びます。
教育?法〔学部学科共通〕
①講義科目では、現代社会の諸課題と最先端の学問動向を分かりやすく講義します?
②PBL(ProjectBasedLearning)、フィールドワーク、ワークショップ、実験、実習、調査などのアクティブラーニングにより、学生が主体的に学び、考え、実践することのできる授業を行います。
③１年次から4年次までの演習では、アカデミック?スキルを身につけ、ディベート能力やプレゼンテーション能力を高める教育を行います。
④学外の企業や地域との連携を通じて、社会の様々な問題を解決し、よりよい未来をデザインするための教育を行います。
評価?法〔学部学科共通〕
①授業の学修到達目標及び成績評価の方法?基準に基づいて、客観的かつ公正に評価します。
②GPAを活用し、客観的?総合的に評価します。
人間社会学科
教育課程編成
①人間社会学科では、人間と社会と文化について多角的?総合的に理解し、社会の様々な分野で活躍する女性を育成します。そのために、社会学、ジェンダー論、心理学、教育学、文化人類学などの多様な科目を専門科目として配置します。
②以下の3つの系より「展開?応用科目」を構成します。
〔社会学系〕社会学、社会調査、ジェンダー論、教育社会学など、社会学に関する科目群
〔心理学系〕発達心理学、応用心理学、臨床心理学、心理学実験など、心理学に関する科目群
〔地域?文化系〕文化人類学、多文化社会、フィールドワーク、メディア表現など、地域社会と文化に関する科目群
教育内容〔学部学科共通〕
①学部共通教育では、人間、社会、ビジネス、未来デザイン、リサーチ?スキル、コミュニケーション?スキルについて学びます。
②1、2年次の「基礎演習」では、大学で学ぶためのアカデミック?スキルを修得し、3、4年次の「専門演習」では、専門的な知識とスキルを身につけます。
③2年次以降の「基幹科目」では、各学科の専門分野の基本となる科目や資格取得のための科目を配置し、段階的?系統的に専門的な知識?スキルを修得できるようにします。
④「展開?応用科目」では、各学科の専門分野の発展的?応用的な科目を配置し、専門的な学問分野を体系的に学びます。
教育方法〔学部学科共通〕
①講義科目では、現代社会の諸課題と最先端の学問動向を分かりやすく講義します?
②PBL(ProjectBasedLearning)、フィールドワーク、ワークショップ、実験、実習、調査などのアクティブラーニングにより、学生が主体的に学び、考え、実践することのできる授業を行います。
③１年次から4年次までの演習では、アカデミック?スキルを身につけ、ディベート能力やプレゼンテーション能力を高める教育を行います。
④学外の企業や地域との連携を通じて、社会の様々な問題を解決し、よりよい未来をデザインするための教育を行います。
評価方法〔学部学科共通〕
①授業の学修到達目標及び成績評価の方法?基準に基づいて、客観的かつ公正に評価します。
②GPAを活用し、客観的?総合的に評価します。
ビジネス社会学科
教育課程編成
①ビジネス社会学科では、人間と社会とビジネスについて多角的?総合的に理解し、ビジネス社会で活躍する女性を育成します。そのために、経営学、マーケティング論、経済学、法律学、コミュニケーション学などの多様な科目を専門科目として配置します。
②以下の3つの系より「展開?応用科目」を構成します。
〔経営?マーケティング系〕経営学、会計学、マーケティング論など、経営とマーケティングに関する科目群
〔社会フレーム系〕経済学、観光学、企業法学など、国内外の経済と法制度に関する科目群
〔グローバル社会系〕国際経営学、国際経済学、国際企業関係法学、ビジネスコミュニケーション学など、グローバル社会に関する科目群
教育内容〔学部学科共通〕
①学部共通教育では、人間、社会、ビジネス、未来デザイン、リサーチ?スキル、コミュニケーション?スキルについて学びます。
②1、2年次の「基礎演習」では、大学で学ぶためのアカデミック?スキルを修得し、3、4年次の「専門演習」では、専門的な知識とスキルを身につけます。
③2年次以降の「基幹科目」では、各学科の専門分野の基本となる科目や資格取得のための科目を配置し、段階的?系統的に専門的な知識?スキルを修得できるようにします。
④「展開?応用科目」では、各学科の専門分野の発展的?応用的な科目を配置し、専門的な学問分野を体系的に学びます。
教育方法〔学部学科共通〕
①講義科目では、現代社会の諸課題と最先端の学問動向を分かりやすく講義します?
②PBL(ProjectBasedLearning)、フィールドワーク、ワークショップ、実験、実習、調査などのアクティブラーニングにより、学生が主体的に学び、考え、実践することのできる授業を行います。
③１年次から4年次までの演習では、アカデミック?スキルを身につけ、ディベート能力やプレゼンテーション能力を高める教育を行います。
④学外の企業や地域との連携を通じて、社会の様々な問題を解決し、よりよい未来をデザインするための教育を行います。
評価方法〔学部学科共通〕
①授業の学修到達目標及び成績評価の方法?基準に基づいて、客観的かつ公正に評価します。
②GPAを活用し、客観的?総合的に評価します。
社会デザイン学科
教育課程編成
①社会デザイン学科では、仮想空間と現実空間が高度に融合した創造社会と人間について多角的?総合的に理解し、社会の様々な分野で活躍する女性を育成します。そのために、データ?サイエンス、社会情報学、メディア論、科学技術社会論、デザイン思考などの多様な科目を専門科目として配置します。
②以下の3つの系より「展開?応用科目」を構成します。
〔ソーシャル?データ?サイエンス系〕社会調査、データサイエンス、統計科学、情報学など、ソーシャル?データ?サイエンスに関する科目群
〔メディア?イノベーション系〕メディア論、メディア情報学など、メディア?イノベーションに関する科目群。
〔共創デザイン系〕デザイン思考、科学技術社会論、コミュニケーション?デザイン技法など、共創デザインに関する科目群
教育内容〔学部学科共通〕
①学部共通教育では、人間、社会、ビジネス、未来デザイン、リサーチ?スキル、コミュニケーション?スキルについて学びます。
②1、2年次の「基礎演習」では、大学で学ぶためのアカデミック?スキルを修得し、3、4年次の「専門演習」では、専門的な知識とスキルを身につけます。
③2年次以降の「基幹科目」では、各学科の専門分野の基本となる科目や資格取得のための科目を配置し、段階的?系統的に専門的な知識?スキルを修得できるようにします。
④「展開?応用科目」では、各学科の専門分野の発展的?応用的な科目を配置し、専門的な学問分野を体系的に学びます。
教育方法〔学部学科共通〕
①講義科目では、現代社会の諸課題と最先端の学問動向を分かりやすく講義します?
②PBL(ProjectBasedLearning)、フィールドワーク、ワークショップ、実験、実習、調査などのアクティブラーニングにより、学生が主体的に学び、考え、実践することのできる授業を行います。
③１年次から4年次までの演習では、アカデミック?スキルを身につけ、ディベート能力やプレゼンテーション能力を高める教育を行います。
④学外の企業や地域との連携を通じて、社会の様々な問題を解決し、よりよい未来をデザインするための教育を行います。
評価方法〔学部学科共通〕
①授業の学修到達目標及び成績評価の方法?基準に基づいて、客観的かつ公正に評価します。
②GPAを活用し、客観的?総合的に評価します。
