渋谷4大学が共催する集団討論の模擬体験が、コロナ禍で初めてオンラインで開催されました（12/5）

　同イベントは、本学とともに青山学院、國學院、聖心女子の３大学が共催、日本大学文理学部が協賛して、１２月５日（土）に行われました。今年で６回目の開催となります。５大学から３年生５０人、本学からは学生１８人が参加しました。

　コロナ禍に伴い、初めてテレビ会議「ＺＯＯＭ」を使い、行われました。企業の採用担当者もオブザーバーとして参加。採用者の視点からフィードバックを行い、学生には集団討論の評価ポイントなどを知る、またとない機会となりました。

　体験会は午後１時にスタートしました。オンラインとはいえ学生らはリクルートスーツに身を包み、１グループ６～７人の１０チームに分かれて約２時間半、集団討論に取り組みました。各グループとも、集団討論のコツをつかむため、メンバー各自の役割や討論の流れ、制限時間などのポイントには細心の注意を払いました。

　例えば、ＺＯＯＭのブレイクアウトルームをいくつかのぞくと、
（学生）「今回は私に司会をさせてください」－（全員）「お願いします」
（司会）「まずリーダーの定義を決めましょうか」－（全員）「了解です」
などと、和やかな雰囲気さが伝わってきます。全員ほぼ初対面同士とはいえ、内定獲得という共通の夢に向かって、真剣に集団討論に取り組みました。

　こうした学生の集団討論のプレゼンは、企業の採用担当者から概ね高評価を得ました。「雰囲気がスムースで和気あいあいと議論をしていた」「他人の発表を聴く姿勢が素晴らしい学生がいた」などの声です。
　
　一方で、採用担当者の一人からは「討論を進めるうえで必要な前提条件の洗い出しや、設定が不十分」というシビアな指摘もありました。「一言でリーダーといっても、大きな集団と小さな集団では求められるリーダーの資質は違うはずだ。職種や役職によっても違う」というわけです。このため、この採用担当者の評価は「アルバイトのリーダーに絞ってプレゼンした１グループだけがギリギリ合格。他は不合格」と厳しいものでした。

　続けて採用担当者からは、「討論をより踏み込んだものにするために」と断った上で、「討論は、はじめにシチュエーションを設定して行うことが大切」「シチュエーションをしっかり設定することで、議論を脱線させようとするクラッシャーも防ぐことができる」などのアドバイスもありました。