最近の研究テーマ等

アジアの一員として非常に重要な立場を有する日本ですが、昨今、成長著しいASEAN諸国とのより良好な関係構築が最重要課題の一つと考えられています。その一助になることを願いつつ、フィリピンの学生たちとの交流を続けています。同国は、ASEANと日中韓三カ国との関係強化を提唱した国であり、そのフィリピンの次代を担う大学生と本学の学生がSKYPEを通じて交流し、共に第二言語である英語を使って、どれだけ有効に互いの文化を発信し、理解し得るか、いかに好感は育まれるのかを検証することを目的に研究を行っています。例年、交流開始前には、母国語に近い英語力を有するフィリピン人学生に対して、中級レベルの学習者である本学学生がいかに優れた発信をできるのか否かが大きな検討項目ですが、英語の学習そのものへの努力はもちろんのこと、ノン?バーバル?コミュニケーションも駆使し、相手にわかってもらいたいとの想いを示すこと、相手に敬意を持つこと、相手の文化にオープンであること、そして誠意を伝えることができました。フィリピン人学生のによるポスト?セッション?エッセイには、まださほど得意とは言えない英語に苦労しながらも、懸命に努力して話している本学学生の姿に、非常に好意的な評価がなされています。また、さらにより社会的に踏み込んだテーマのプレゼンテーション、ディスカッションへと展開して、本学学生がどのようにフィリピンを理解し、また日本の文化を有効的に伝えられるのか、継続して研究していきます。一般に日本の学生の皆さんが英語を話す際にカタカナ発音に頼りがちですが、その結果、相手に通じないという現象が起こることも多いので、より効果的な発音矯正にも取り組んでいます。

主な担当授業と概要

英語コミュニケーションⅡB

人間社会学部では、1年次前期の共通英語科目履修後も、2年次後期まで週2回、日本人講師とネイティブ講師が必修の「英語コミュニケーション」科目を担当します。当該科目は2年次後期にあり、「実践的英語」が身に付くよう、大切な4技能であるリスニング、スピーキング、リーディング、ライティングをしっかりと学習し、3年次でさらなる自学習の継続につながるようデザインされています。特に就職活動において自身のスキルを客観的に示すことのできるTOEICテスト（学内実施）のスコアアップを意識し、卒業後に仕事で使える英語力育成に力を入れています。

異文化理解

加速的に進むグローバリゼーションを背景に、自文化?他文化の十分な理解がなければ、最も望まれている共存?共栄はあり得ません。この科目は2名の教員が分担して担当しますが、私が授業をする前半では、諸外国と日本とのコミュニケーションめスタイルの違いを身近な例を多く挙げて学んでいきます。どういうときに、どうしたらより良い関係を作ることができるのか、具体的な文化摩擦による大小の衝突のケーススタディを用いて、学生が自分のこととして捉えることが゛できるよう進めます。また、ゲストスピーカーによる講演も大変興味深いものです。

趣味?特技

中学?高校時代の私は、世界地図や海外旅行パンフレットを眺めては「早く色々な国に行ってみたいな、写真ではない本物の景色を見たい、空気に触れたい」と未来に思いを馳せていました。大学１年生からその夢は着実に実行に移され、これまでに訪れた国々は数十カ国になります。一方で、外国に触れるほど、日本の魅力も強く感じるようになるものです。大和なでしこの一人として、華道、茶道、日本舞踊の稽古に通った日々もありました。とりわけ茶道は日本人の心の美の集大成といった感じがします。