国文学科のFAQ

"日本の言葉を通して、人間や時代?文化を学ぶところです。
人は言葉を持った唯一と言ってよい存在です。私たちは言葉によって考え、言葉によって人と触れ合い、また言葉によって文化を築いてきました。そうして、言葉によって出来ているものすべてが、国文学の対象となります。ですから、この世のすべての事柄が研究対象になるといっても過言ではありません。そのために、本学科では、「国語（日本語）学」「日本文学」「中国の思想と文学」「日本語教育学」など、多彩な研究分野を用意しています。
今、あなたはどんなことに興味がありますか？それはよく考えたら言葉によって生み出されたものだと思いませんか？もしそうであるならば、国文学科で研究することができますよ。詳しくは、講義内容（シラバス）や先輩の卒業論文の題目を見て下さい。"

様々な先生が、様々な研究をしています。各スタッフの研究題目などを参考にして下さい。

• 教員一覧

一番大切なことは、言葉に興味があること、人間に興味があること。「私って何？」と、自分自身を見詰めたいと思っていることです。

本をたくさん読んでいることが、その人の心を豊かにするのでしょうか？大切な一冊の本を何度も読んだり、大好きな映画を通して、人や自分について考える、そんなことだって、人間として豊かな心を養うのに大切な事だとは思いませ んか？もちろん、学問の基礎として、どの学部?学科でも、研究書などを読む事は必要な事です。そうして、大勢の友達がいた方が、楽しく豊かな人生が送れる 様に、一冊でも多くの、大切な本がある方がよいことですが、それが国文学科の学生である絶対条件ではありません。

受験勉強としては、普段から試験科目の勉強を大切にして下さい。同時に、 「なぜ？」という疑問や、言葉?人の心?文化に関連する本を読んでみてはどうでしょうか？もちろん、これは絶対的なものではありません。読みたい本があれ ば、どんな本でもよいのです。読みながら、自分の心の中で考える、それが大切です。そんな刺激を与えてくれる本なら、どんな本でも構いません。

高校までの「国語」の中心は、文学であったはずです。作品を解釈、鑑賞し たり、作者の意図や登場人物の心情を読みとったりすることが主眼でした。しかし、大学での「国語学」は、「国語」すなわち「日本語」を、科学的に分析して 言語としての特徴を明らかにしていく学問です。日本語の歴史はどうなっているのか、発音の特徴や文法の仕組みはどうか、文字の歴史はどのようなものか、日 本語の方言にはどのようなものがあるか等は、国語学のほんの一部です。文学は言葉で成り立っているものであり、その本質を科学的に見極めていくのが国語学 ということになります。

文法の研究以外にも、多くの研究分野があります。たとえば、日本語の音声 にはどのような種類（子音、母音などの種類）があり、どのように規則で音節や語形を作っているのかなどを研究する分野（音声?音韻の研究）や、それら音声 を書き表す文字そのものの研究や、仮名遣い、送りがな、外来語の書き表し方などの表記を研究したり（文字?表記の研究）、また、日本語は、どのような意味 の分野に、どのくらいの単語が、どのように存在しているかなどを研究する分野（語彙研究）もあります。若者はどのような言葉遣いや表現をしているかなども 研究対象になります（言語生活の研究）。地域によって異なる言葉の研究（方言研究）も盛んです。以上は文法研究以外のごく一部を紹介したものです。これら 以外にもさまざまな研究がありますし、それらすべてに古い時代には、それらがどうだったのか、どう変化して現在のようになったのかを研究する分野（国語史 研究）があります。また、一口に文法研究といってもその内容も実はさまざまです。みなさんがすぐに思い浮かべる活用や助詞?助動詞の意味用法は、文法研究 のほんの一部分にすぎません。たとえば「外は雨が降っている」と「道にお金が落ちている」は、同じ「ている」による表現でもあらわす意味は違っています ね。「降っている」の「ている」は動作?作用の進行をあらわしていますが、「落ちている」の「ている」は結果としての状態をあらわしています。このような ことを考えるのも文法研究になります。

"現代語訳は、古典文学研究の目的ではなく、研究の手段や過程にすぎません。その作品の特徴や文学史的位置づけ、作者の主張や思想など、現代語に訳しただけではわからないことがたくさんあります。
現代語訳とは、古典の文学作品を自分のことばに置きかえて、よりよく理解しようとする作業ですから、むしろ、さまざまな問題を研究してゆくための前提であるとも言えます。
ただし、ありとあらゆる研究の成果をふまえて、考えに考えぬかれた現代語訳のすばらしさということになると、話は別ですが。"

"古典文学を理解するためには、さまざまなアプローチ方法があります。文法もその主要な一つですが、それがすべてというわけではありません。
苦 手な分野を克服することはもちろん大切です。しかし、得意な分野の能力を伸ばすのは、もっと大切なことです。自分に合った方法で、自分の興味のあることが らを納得ゆくまで研究し、「わたしは大学時代にこれを学びました！」と胸をはって言えるような「何か」を見つけてください。"

どこまでが文学で、どこからが歴史や文化なのか、その境界は曖昧です。今 まで「歴史」だと考えられていたものが、じつは「歴史叙述」という文学の研究対象であったり、「文化」だと思われているものが、じつは「文学事象」という 文学研究には欠かせない分野であったりします。一般に考えられているよりも、文学とはずっと幅広い学問なのです。

日本の文学は誕生から近代に至るまで、長く中国の文学から影響を受けてき ました。これは日本人が文字を発明できず、中国から漢字を学んで、初めてことばを書き留めておくとこができるようになったことに起因します。われわれの祖 先は中国から多くの書物を輸入し、漢字だけでなく、ものの感じ方、考え方、表現の仕方など、たくさんのことを学び、吸収してきました。中国の書物が、日本 人の古典となり、書物によって伝えられた思想が、日本人の教養になっていったのです。漢文学（中国文学）を学ぶことは、日本人の思想や文学をより深く理解 するために欠かせないものといえましょう。

もちろんです。中国語の勉強は日本語の理解におおきなプラスになります。 われわれが普段思わぬところで、中国から来たことばを使っていることが実感できます。たとえば「愛」ということばは、中国から来たことばで、中国人も「愛 してるよ！」は「我愛?（ウオ　アイ　ニイ）！」といいます。中国語の授業はたくさんありますから、ぜひ受講することを勧めます。

今やコンピュータは、社会のあらゆる領域において欠くことのできないツー ルとなりました。国文学科における専門的な研究においても事情は同じです。大量の言語資料から言葉の用例を探し出して日本語の構造を分析したり、文学作品 の性格を研究したりする際、コンピュータは強力な武器になってくれます。また、インターネット上に公開されている膨大な情報の中から、自分に役立つものを 適切に選び出し、利用していく力量も求められます。 　このような事情から、本学では、一年生の必修科目として「情報基礎演習」を開設し、コンピュータによる情報処理の基本からマスターできるよう配慮してい ます。二年生になると、専門科目として「日本語研究とコンピュータ」が開講され、さらに、一見関係が薄そうに見える古典文学関係の授業においても、「上代 中古文学演習」「中世近世文学演習」などでコンピュータを利用した最先端の授業が展開されています。 　国文学科におけるコンピュータの知識の習得は、まさに日本語情報処理そのものの力量を身に付けることを意味しますから、実社会のあらゆる領域においてす ぐに役立てることが可能、と言えます。入学時にはコンピュータにまったく触ったこともなかった人が、卒業時には非常にレベルの高い日本語情報処理の技術を 身に付け、実社会において即戦力となっている例も多いようです。

卒業生進路?資格ページをご覧下さい。

• 卒業生進路?資格

本学国文学科は、伝統的に国語科教員になる人が多く、多数の卒業生が全国 各地の第一線で活躍しています。国語科教員は、国文学（国語学、国文学、漢文学）のスペシャリストとしての力量が問われるだけに、それに応える十分な専門 知識を身に付ける必要があります。本学国文学科は、９０講座以上に及ぶ多彩な専門科目を用意し、三年次以降の演習科目も極めて充実しているなど、他大学の 追随を許さないほどの極めて濃厚なカリキュラム体制をとっています。このような学習環境が今日の伝統を築いたものといえましょう。最近の教員への道は非常 に狭き門ですが、入学時より目的意識を持ち、日々の授業を大切にして、計画性を持って努力すれば、夢は必ず実現します。本学科はこのような学生を強力に バックアップしていきます。

急に雨が降ってきたのを見た時、日本人は、「あっ、雨が降ってきた！」と 言います。ところが、日本語を学んでいる外国人の中には、「あっ、雨は降ってきた！」と言ってしまう人がいます。「は」と「が」は、すごく似ているようで も、実は、まったく意味の違う言葉なのです。しかし、「は」と「が」のこのような違いを明確に説明できる日本人は、ほとんどいないのではないでしょうか。 われわれが普段、まったく意識することなく"正しく"使っている日本語の使い方を教える、というのが、日本語教師の仕事です。それは簡単なのか、難しいの か???？ まあ、とにかく面白いですよ。一緒に勉強しましょう！

"日本語教師として働くための具体的な職場としては、(1)民間の日本語学 校、(2)大学の留学生センターや留学生別科、(3)海外の大学や日本語学校、などがあります。民間の日本語学校に就職するのは、普通の会社に就職するの とよく似ています。まず、求人広告を探してそれに応募し、面接等の試験を受けます。もちろん、日本語教師としての能力や適性を備えた人が採用されるわけで すが、「日本語教育能力検定試験」に合格していることや、日本語教員の「主専攻修了」や「副専攻修了」といった資格をもっていることも大きな決め手になり ます。「日本語教育能力検定試験」というのは、日本語教師になるための資格試験のようなものですが、合格率が20％弱という、かなり難しい試験です。しか し、本学の在学生の中には、すでに合格者が数名います。また、国文学科では、日本語教員の「副専攻修了」の資格をとることも可能です。
大学で教え るためには、「修士」の資格をもっていることが必要ですが、国文学科には、修士課程ばかりでなく、博士課程までが設置されており、現在も、何人かの学生が そこで勉学に励んでいます。また、国文学科の研修旅行の中には、海外の日本語教育機関を見学する、というものもあります。そのような研修旅行をきっかけに して、海外での就職先を探すことも十分に可能です。 "

外国語の教授法には、様々なものがあります。そして、それぞれの教授法に は、その教授法なりの、言語習得観?言語教育観のようなものがあります。たとえば、「オーディオ?リンガル?メソッド」という教授法がありますが、この教 授法には、何度も繰り返して発話し、それを暗記していくことが、言語の習得につながる、というような考えがあります。また、「ナチュラル?アプローチ」と いう教授法には、赤ちゃんが言語を習得する時と同じ順序、つまり、聞→話→読→書、という順序で言語を教えるべきではないか、というような考えがありま す。さらに、最近のいくつかの教授法では、"緊張"は必要ではなく、リラックスすることが大切だ、というように考えられています。国文学科では、国文学や 国語学を学ぶだけでなく、このような、外国語の教え方?学び方についての勉強をすることも可能です。"リラックス"しながら一緒に勉強しましょう！

在学生のアンケ－トで一番多かった答えは、気楽である、そうして生涯付き合える親友ができた、というものでした。女性同士だからこそ、話せることがある、それを皆大切にしているということだと思いますよ。