2023年度版（2025年度編入学生用）

　実践???学は、教育理念及び卒業認定?学位授与の?針に定めるとおり、学修から得た知識?技能?態度を世界と地域に還元するべく、実践する意欲に満ちた?を積極的に受け?れます。
そのような意欲をもった?学者を選抜するために、各学部学科のアドミッション?ポリシーにおいて、修得している事が求められる能?や態度について公表し、それぞれに対応する多様な?学者選抜?法を実施します。

文学部

　?学部では、?本?学、?本語学、漢?学、?本語教育、イギリス?学??化、アメリカ?学??化、英語学、?本美術史、東洋美術史、?洋美術史、美学、?俗芸能、博物館学、美術科教育などの分野において、現代を?きる個?として、社会や諸環境との望ましいあり?を求めて、責任ある??した?活者となれるよう、思索と技術の両?から学び、現代社会のさまざまな問題を客観的にみつめ、取り組んで?ける勇気と技術を?につけて貰いたいと考えています。
　グローバル化する現代社会では、「世界共通語としての英語基礎?」を?につけ、専攻する学科を問わず、世界に?ばたいて、各学科で?につけた専?的教養を、世界に向けて発信できるようになりたいと願う意欲が重要です。したがって?等学校で?分な基礎学?を?につけていることに加え、積極的にコミュニケーション能?を?め、多?化へのとらわれのない関?を抱くことができる?材を求めます。

国文学科

　国?学科では、本学科のカリキュラムポリシーに基づき、?本語や?本?学を総合的に学修し、?本?化の進展及び世界への発信に寄与しうる能?を持つ、以下に挙げる?材を?学者として求めます。

① ?等学校卒業程度の学?を有していることを、成績（調査書）及び?学者選抜で?すことのできる?。
② 国?学科の四つの柱である、国?学?国語学??本語教育?漢?学に対し、深い意欲と関?を持って継続して学ぶことのできる?。
③ ?本の?化や?語に関する深い知識を習得し、それを?かしてグローバル社会において活躍することを?指す?。
④ 専?知識を?につけることを通して、?章??表現??コミュニケーション能??課題探求能?に磨きをかけるべく努?できる?。

英文学科

　英?学科は、カリキュラム?ポリシーに基づき、多様な?化を深く学び、?語運?能?、論理的思考?、表現?を?める意欲を持ち、主体的に学業に取り組む、以下に挙げる?材を?学者として求めます。

① 英語をはじめ?学で学ぶために必要な?等学校卒業程度の学?を?につけていることを、成績（調査書）及び?学者選抜で?すことができる?。
② ?度な英語運?能?を養成したい?。
③ イギリスとアメリカを中?とする英語圏?学??化及び英語学について学ぶ意欲のある?。
④ 研究課題に主体的に取り組むことにより、論理的思考を?につけることを?指す?。
⑤ 得られた知識?技能を活?し、他者と協?関係を築きながら、研究の成果を積極的に発信しようとする?。

美学美術史学科

　美学美術史学科は、本学科のカリキュラム?ポリシーに基づき、以下に掲げる?を?学者として求めます。

① ?等学校卒業程度の学?を有していることを成績（調査書）及び?学者選抜で?すことができる?。
② 美術に強い興味と関?を持つ?。
③ ?分から進んで美術館、博物館、?化遺産などを訪れる?。
④ 美術や芸術、?俗芸能について深く知ることを通じて、それらが?み出された社会や?化、思想、歴史的背景などについて幅広い知識を?に付ける意欲を持つ?。

入学者選抜方針

一般選抜、学校推薦型選抜、総合型選抜
国文学科

一般選抜、学校推薦型選抜、総合型選抜
英文学科

一般選抜、学校推薦型選抜、総合型選抜
美学美術史学科

生活科学部

　?活科学部では、?物、栄養、健康、?服、プロダクト、住まい、ライフスタイル、?理、幼児?保育、地域づくり、地球環境、情報、メディアなどの分野において、?活者としての視点から、?間?活を理論と技術の両?から学び、現代社会のさまざまな問題を科学的にみつめ、解決できる?と技術、コミュニケーション能?を講義、実験、実習、演習を通し?につけます。したがって?等学校で?分な基礎学?を?につけていることに加え、?然科学への興味を持ち?々の?活を広く追及し、?活の向上と福祉に貢献する意欲的で向上?のある?材を求めます。

食生活科学科

１．??活科学科が求める?材
　??活科学科では、?と健康に関する学修によって修得した知識や能?を社会で役?てられる?材の育成を?的にしています。?と栄養?健康に関する知識、技術、能?や??化に対する知識を?につけて、?の専?家として社会や世界で活躍したいと思っている?材を求めます。

【??活科学科管理栄養?専攻】
　管理栄養?として?度な専?的知識と技術に基づいて、個?や傷病者、特定多数の?を対象に、健康の維持増進と疾病の予防と快復のための栄養指導や?事の提供、及び望ましい?習慣や??活を?につけることを?援する栄養教育と健康に役?つ??動を進める社会的な?環境を整備する栄養?政などの業務に携わる?材の育成を?的としています。
　ヒトの体の仕組み、?物の消化吸収の仕組み、栄養素の機能に興味があり、各種?品の特性を理解して、管理栄養?として栄養指導や?事の提供に携わる仕事に就きたいと思っている学?を求めます。栄養指導や?事提供の業務現場において、管理栄養?には主体性、リーダーシップ、洞察?、企画?案?が必要です。そのために必要な基礎学??学修習慣と管理栄養?という職種への理解をもち、管理栄養?をめざして地道な努?を続けられる?材を求めます。

【??活科学科?物科学専攻】
　?の専?家として、?の?産から消費に関わる知識や技能、伝統に関わる?化について総合的に理解し、??活をプロデュースして社会に貢献できる?材の育成を?的としています。卒業後は、?産業界への就職や中学?校の家庭科教諭をめざします。
　?に対する好奇?があり、?常の??活、調理、?べることに興味をもっている学?を求めます。農畜?産物や加??品の?産から?品が消費者の?に?るまでのフードチェーンと?本と世界の??化を理解して、?産業界で働きたいと思っている学?や?のコーディネートをしたいと思っている学?を歓迎します。そのためには幅広い?分野の知識と技術を理解することが必要なので、?品特性、?品製造、調理、?産業マーケティング、??化、?環境などを幅広く学修します。さらには、?ら課題を?いだして解決できる能?を養うことを?的に、卒業論?を必修科?にしています。?に興味を持ち、意欲的に学修できる?材を求めます。

【??活科学科健康栄養専攻】
　栄養?として、事業所、学校、福祉施設、病院などで、フードサービスの提供を?うとともに、健康の維持増進のための栄養指導、?育あるいは運動の指導などの業務に携わる?材の育成を?的にしています。
　?物の消化吸収の仕組み、栄養素の機能、調理に興味があり、栄養?として栄養指導や?事の提供に携わる仕事に就きたいと思っている学?を求めます。また、健康とスポーツ栄養の関連に興味を持っている学?を求めます。栄養指導や?事提供の場において、栄養?は?と健康を?える専?家です。各種?品の特性を理解して、?習慣、?環境も踏まえて栄養指導や?事の提供を?うことが必要です。そのために必要な栄養?としての職業意識を修得し、栄養学、調理学、?品学、?育指導などの専?科?を意欲的に学修できる?材を求めます。

２．?学時に求められる学??態度?汎?能?
　??活科学科で履修するためには、以下の基礎学?を有していることが必要です。
①授業を理解できる能?、他者の話の理解?及び?章の読解?
②他者の話や?分の考えを?章にまとめる能?
③コミュニケーション能?
④??栄養?健康に対する関?と問題意識
⑤基本的レベルの数学能?
　また、?等学校で履修しておくことが望まれる科?としては、?と栄養?健康に関する学修のために、?物基礎と化学基礎です。さらに、?の専?家として社会や世界で活躍するために、家庭科及び英語の基礎学?が必要です。

３．?学選抜の選考?針
２．に?した項?について、以下の?法で選抜します。
① 総合型選抜
??推薦?、筆記課題や発表、?接、?校からの調査書などを?いて総合的に選抜します。
② 学校推薦型選抜
?校等からの推薦書類に加え、?論?、?接などを?いて選抜します。
③ ?般選抜??学?学共通テスト利?選抜学?試験の結果により選抜します。

生活環境学科

　?活環境学科は、アパレル?ファッション、プロダクト?インテリア、住環境デザインなどの?近な?活環境に興味を持ち、将来は専?的な知識を活かして、?活環境に関する諸問題の解決に積極的に取り組む意欲のある?材を求めます。
　このため、基礎学?に加えて、?活環境とのかかわり合いを?切に考え、豊かな感性を備えた倫理観のある、積極的な学?の受け?れを?指しています。

求める学?像
① 理解?、?章作成?、計算?等、専?科?を学ぶために必要な基礎的な?を?に付けている?。
② アパレル?ファッション、プロダクト?インテリア、住環境デザインなどの?近な?活環境に関
?を持っている?。
③ 作品制作、デザイン、実験等に興味がある?。
④ 好奇?が旺盛で、?ら積極的に?動でき、多様な?化?社会背景をもつ?々とコミュニケーションを図れる態度を?に付けられる?。

?学前に履修?修得することを推奨する教科?科?
国語（資料や?献を読み解き、論理的思考ができる）
理科（物理、化学、?物の基礎知識を習得し、?活の場?で応?することができる）家庭（?常?活を総合的にとらえ、実践的なスキルがある）
芸術（芸術に関する感性を磨き、表現することができる）
なお、専?分野は相互に関連づけられるため、多くの科?をバランスよく履修することを推奨します。

生活文化学科

【?活?化学科?活?理専攻】
?学者に求めるもの
　?活?理専攻は、?の?涯発達の理解を基に、家族、社会、健康に関する学びを通して、?活課題を捉え、?理学的視点から分析し、様々な?活での問題を解決する?を?につけ、社会で活躍できる?材の育成を?的としています。
特に、次のような学?（?徒）の?学を期待します。
??に興味がある。
??活に関する?理学に興味がある。
??近な?活課題について深く学んでみたい。
?探求?や向上?を持って様々なことに挑戦したい。
?多様な価値観を受け?れ、課題解決に向けて他者と協?できる。
??活課題を解決する?理学の専?性を?につけ、社会で活躍したい。
?公認?理師、カウンセリングマインドを持った家庭科教員?企業??公務員を?指したい。

?学者選抜について
　?学者選抜においては、受験?の能?、意欲、興味?関?等を多?的に評価するようにしています。
① 総合型選抜では、知識だけではなく、読解?、作?能?、表現?を試験すると共に、?接を重視し、?分の考えを??の?葉で述べる?を評価し、適性（?学者に求めるもの）を?ます。また、?等学校での成績と共に特技や秀でた活動等も考慮します。
② 学校推薦型選抜では、知識だけではなく、読解?、作?能?、表現?を試験すると共に、?接を重視し、?分の考えを??の?葉で述べる?を評価し、適性（?学者に求めるもの）を?ます。また、?等学校での成績等も考慮します。
③ ?般選抜では、学?試験を?いますが、?等学校での成績も考慮します。

【?活?化学科幼児保育専攻】
?学者に求めるもの
　幼児保育専攻は、?間性豊かで信頼できる、質の?い保育?、幼稚園教諭、?学校教諭の養成を?的としています。?どもと?どもを取り巻く環境に関?を持ち、保育?、幼稚園教諭、?学校教諭の資格?免許を取得して、将来、保育所、幼稚園、認定こども園、児童福祉施設、?学校等で働くことを希望している、意欲ある?材を求めます。
特に、将来?どもと共に在る者として、次のような学?（?徒）の?学を期待します。
??どもや保育?教育に興味がある。
???ともに健康である。
?誠実で素直な?を持っている。
?地道な努?を惜しまず、様々なことに積極的に取り組める。
?多様な価値観を受け?れ、他者と協?できる。
?学ぶ意欲があり、学び続けることができる。

?学者選抜について
　?学者選抜においては、受験?の能?、意欲、保育者や教育者としての適性等を多?的に評価するようにしています。
① 総合型選抜では、知識だけではなく、読解?、作?能?、表現?を試験すると共に、?接を重視し、?分の考えを??の?葉で述べる?を評価し、保育?教育者としての適性（?学者に求めるもの）を?ます。また、?等学校での成績と共に特技や秀でた活動等も考慮します。
② 学校推薦型選抜では、知識だけではなく、読解?、作?能?、表現?を試験すると共に、?接を重視し、?分の考えを??の?葉で述べる?を評価し、保育?教育者としての適性（?学者に求めるもの）を?ます。また、?等学校での成績等も考慮します。
③ ?般選抜では、学?試験を?いますが、?等学校での成績も考慮します。

現代生活学科

　現代?活学科は、社会的要請が?く、今後、様々な職業の素養として求められる地球環境問題、情報化社会、地域再?とコミュニティ、?性の??などの課題を切り?として、?と暮らしに関?を持ち、変化激しい社会に柔軟に対応する知識?技術を?につけて、企業や?政、教育現場などで活躍したいと考える?を求めます。
　現代社会に必須の環境?メディア技術を理解して活?し、未来のあるべき社会を構想し、学修から得た様々な知識?技能?態度を総合的に活かし、世界や地域に還元するべく、実践する意欲と?動?、知的好奇?に満ちた?を積極的に受け?れます。
　そのような意欲をもった?学者を選抜するために、本学科では?般選抜においては総合的な学?に基づく選抜を基本とするほか、総合型選抜等では、特定領域における能?や個性、意欲、及び?等学校時代までの実績や経験を重視した選抜を実施します。
　?学前に学修しておくことが望まれる教科?科?（いずれかの教科?科?を得意とすることが望ましい）
① エネルギー?環境問題を理解する基礎としての理科的素養?「?物」「化学」
② ?間と社会に対する基本的興味を培う社会科科??「?本史」「世界史」「現代社会」「倫理」「政治経済」
③ 情報化社会に対応する基本的技術の基礎?「数学」「情報」
④ ???社会科学を学ぶ基盤となる思考?、読解?、?語運?能?の基礎?「国語」「外国語」

汎?的能?として望まれる?
① 部活動や?徒会活動などを通じて、協働する?、課題解決に向けて?動する?を?につけていること
② 地域ボランティア活動などに主体的に取り組み、多様性を受け?れる寛容さを持ち、地域社会の諸問題を解決する?法を学びたいという探究?を持っていること
③ テーマを定めて、?分で調べて議論し、まとめて発表する経験をしていること
④ 様々な資格検定に対して、??が定めた?標に向けて努?し、それを達成する経験を積んでいる

入学者選抜方針

一般選抜、学校推薦型選抜、総合型選抜
食生活科学科

一般選抜、学校推薦型選抜、総合型選抜
生活環境学科

一般選抜、学校推薦型選抜、総合型選抜
生活文化学科

一般選抜、学校推薦型選抜、総合型選抜
現代生活学科

人間社会学部

(1)学部教育?標
　?間社会学部は、「?を知り、社会を知り、ビジネスを学ぶ」をモットーに、現代社会のあらゆる問題をテーマに社会学、?理学、コミュニケーション学、経済学、経営学、法律学を核として、?と?との関わり、社会（企業）と?について多?的に学び、?ら考え分析する能?を?につけ、グローバリゼーションや情報化が進展し、多様化?複雑化?成熟化する21世紀において活躍できる?材を育成します。
(2)?学時に求められる学??態度?汎?能?
　?間社会学部はグローバリゼーションや情報化が進展し、多様化?複雑化?成熟化する社会において、活躍したいと考える?を求めます。
　正解のない課題に対しても、協創し、学修によって修得した知識?技能を活?し、多種多様な社会問題?課題に対しても主体的に考え、?動することに意欲的な?を受け?れます。
そのために具体的には以下の?材を求めます。
① 英語、国語、地理歴史、公?、数学、情報などの基礎的な学?を?につけた?。
② 現代の?本社会と国際社会、?間や?化の動向に強い関?を持っている?。
③ ?分の考えをしっかりと持ち、他の?と協働しながら、積極的にリーダーシップを発揮できる
?。
④ ?等学校卒業程度の学?を有していることを成績（調査書）及び?学者選抜で?すことができる?。

入学者選抜方針

一般選抜、学校推薦型選抜、総合型選抜
人間社会学部